0-news-de Archive - ... versetzt Berge

Empowerment für Pandemien

Empowerment für Pandemien – Lernen von CoVid19

Das Projekt „Empowerment for Pandemias – Learning form CoVid19”. startete am 1. April 2022. Das dreijährige Projekt wird durch das EU-Programm Erasmus+ gefördert. Die UMIT TIROL, Österreich, ist der Projektkoordinator.

Im Mittelpunkt des Projekts steht die Entwicklung eines beruflichen Aus- und Weiterbildungsprogramms für im Public Health tätige Berufsgruppen und Entscheidungsträger. Ziel ist die Stärkung der individuellen und organisationalen Resilienz in Krisenzeiten. Die Erfahrungen und das gesammelte Wissen rund um CoVid19 fließen in das Trainingsprogramm mit ein. Die Umsetzung erfolgt gemeinsam mit der University of Gloucestershire, der Technischen Hochschule Deggendorf, der Europäischen Akademie Bozen, der Hafelekar Unternehmensberatung Schober GmbH und dem portugiesischen Partner Immersive Lab Lda.

Auf der Grundlage von empirischen Untersuchungen rund um Covid19 wird das Projektteam die erforderlichen Kompetenzen definieren, welche wesentlich die individuelle und organisatorische Resilienz stärken, und diese in weiterer Folge in innovative Lernerfahrungen operationalisieren.

Hierfür kommt ein Mix unterschiedlichster Lernumgebungen zur Anwendung:

Mit der Einrichtung eines Assessment Tools können die individuellen und organisationalen Ressourcen bewertet werden.
Des Weiteren entwickeln die Partner ein Web-basiertes Training, im Rahmen dessen Mikro-Lerneinheiten ein selbstbestimmtes Lernen ermöglichen.
Diese werden mit Online-Seminaren und Präsenzeinheiten ergänzt.
Ein Fokus liegt in der Entwicklung simulierter Krisenfallstudien, basierend auf realen Vorkommnissen, welche die Teilnehmer und Teilnehmerinnen dabei unterstützen einen effizienteren Umgang mit komplexen Problemlösungen und Bewältigungsstrategien zu erlernen.

Projektdauer

April 2022 to November 2024

Web

Website: Empower4pandemias

Empower4pandemias auf LinkedIn

Projektpartner

UMIT TIROL – PRIVATE UNIVERSITÄT FÜR GESUNDHEITSWISSENSCHAFTEN UND -TECHNOLOGIE GmbH (Österreich)

HAFELEKAR UNTERNEHMENSBERATUNG SCHOBER GMBH (Österreich)

TECHNISCHE HOCHSCHULE DEGGENDORF (Deutschland)

ACCADEMIA EUROPEA DI BOLZANO (Italien)

UNIVERSITY OF GLOUCESTERSHIRE (Großbritannien)

IMMERSIVE LAB LDA (Portugal)

Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung (Mitteilung) trägt allein die VerfasserIn; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben.

DigEnYou

Digitales Unternehmertum für junge Menschen

Das DigEnYou-Projekt zielt darauf ab, junge Menschen im Bereich des digitalen Unternehmertums zu qualifizieren, indem es ein Schulungsprogramm zur Entwicklung und Verbesserung der digitalen und unternehmerischen Fähigkeiten junger Menschen anbietet. Das Projekt befasst sich mit den folgenden Hauptbedürfnissen: 1) Verbesserung der digitalen Fähigkeiten, einschließlich der digitalen Kompetenz; 2) Verbesserung der transversalen Fähigkeiten für die Entwicklung digitaler Unternehmen; und 3) Ausbau der unternehmerischen Fähigkeiten.

Zielgruppen

Junge Menschen mit geringen digitalen Fähigkeiten, die nicht nur diese verbessern möchten, sondern auch Interesse an unternehmerischen Aus- und Weiterbildungsmöglichkeiten haben.
Akteur:innen in der digitalen Jugendarbeit, die junge Menschen in diesem Prozess unterstützen.

Um junge Menschen zu unterstützen, die an der Gründung eines digital orientierten Unternehmens interessiert sind, wird ein umfassendes Schulungsprogramm angeboten. Die Partnerschaft arbeitet an den folgenden Ergebnissen:

Methodischer Rahmen und Digital Market Skills: In der Anfangsphase des Projekts werden eine Desk Research und ein Studienzirkel durchgeführt, um einen methodischen Rahmen zu definieren und die Anforderungen des Marktes bezüglich digitaler Kompetenzen zu erheben.
DigEnYou-Lehrplan und -Modell: Alle Partnerländer werden bei der Entwicklung von Lehrplänen und DigEnYou-Kursinhalten zusammenarbeiten.
DigEnYou-Methodik und Pilotierung: Erprobung des Schulungsmodells in Bezug auf Lernziele, Rekrutierung und Lernprozess, Inhalt und Zeitplan.
DigEnYou-Lernplattform: Dieser Projektmeilenstein zielt darauf ab, eine Online-Plattform zu schaffen, die die oben genannten Ergebnisse enthält und junge Menschen bei der Verbesserung ihrer digitalen und unternehmerischen Fähigkeiten unterstützt.

Projektdauer

September 2022 bis August 2024

Web

Website: folgt demnächst

Projektpartner:innen

MOZAIK INSAN KAYNAKLARI GELISTIRME DERNEGI (Türkei)
YAYGIN EGITIM VE GENCLIK CALISMALARI DERNEGI (Türkei)
ISKUR CARSAMBA HIZMET MERKEZI MUDURLUGU (Türkei)
HAFELEKAR UNTERNEHMENSBERATUNG SCHOBER GMBH (Österreich)
ACADEMY OF ENTREPRENEURSHIP (Griechenland)

Kofinanziert von der Europäischen Union. Die geäußerten Ansichten und Meinungen sind jedoch ausschließlich die des Autors/der Autoren und spiegeln nicht unbedingt die der Europäischen Union oder der Türkischen Nationalagentur wider. Weder die Europäische Union noch die Türkische Nationale Agentur können für sie verantwortlich gemacht werden.

Newsletter Projekt Flows

Das Projekt FLOWS zielt darauf ab, benachteiligte Menschen, Schulabbrecher:innen, junge Arbeitssuchende, Menschen mit wenig Bildungshintergrund, Langzeitarbeitslose, Menschen mit Behinderungen und sozialen, kulturellen, wirtschaftlichen oder bildungsbedingten Schwierigkeiten, sowie Berater:innen, Praktiker:innen, Arbeitgeber:innen und Anbieter:innen von Jugendcoaching zu unterstützen.

FLOWS ist ein europäisches Projekt mit einer Laufzeit von 24 Monaten, das durch das Programm Erasmus+ finanziert und von Çarşamba İşkur Hizmet Merkezi Müdürlüğü koordiniert wird. Die Projektaktivitäten werden in den folgenden vier Ländern durchgeführt: Österreich, Irland, Rumänien und Türkei.

Das erste transnationale Partnertreffen fand am 30. und 31. Januar 2023 in Samsun, in der Türkei, statt. Während des Treffens lernten sich die Partner:innen persönlich kennen und legten den Grundstein für eine erfolgreiche Zusammenarbeit in den kommenden Monaten. Die Projektpartner:innen berichteten über die Schwerpunkte ihrer Arbeitspakete. Dem zweiten Arbeitspaket des Projekts wurde besondere Aufmerksamkeit gewidmet. Ziel ist es, einen Analyse- und Bewertungsrahmen zu schaffen, der Sekundärforschung und Fokusgruppen mit jungen Arbeitssuchenden und Experten umfassen wird. Das nächste transnationale Partnertreffen wird im September 2023 in Irland stattfinden.

Im Projekt werden folgende Arbeitspakete umgesetzt:

Entwicklung eines Analyse- und Bewertungsrahmens“ wird von Mozaik geleitet, da die Organisation über professionelle Erfahrungen im Hinblick auf das Thema verfügt. Ziel der Beratungsstelle ist es, Menschen zu ermutigen und dabei zu unterstützen, ihr Leben positiv zu verändern und Zugang zu Aus- und Weiterbildung sowie Beschäftigung zu ermöglichen.

Tool-Spezifikation und Inhalt“ wird vom Ballymun Job Centre umgesetzt, das über eine Methodik verfügt, die es ermöglicht, Bildungs-, Berufs- und Beschäftigungspotenziale zu entdecken und zu entwickeln, den zu Beratenden zu einem besseren Selbstverständnis zu verhelfen und sie auf Ausbildungs- und Beschäftigungsmöglichkeiten hinzuweisen, die ihren Bedürfnissen und Wünschen am besten entsprechen.

Entwicklung eines Schulungsmoduls für Praktiker:innen und einer Online-Plattform wird von der Universitatea Politehnica din București als erfahrenem IT-Partner geleitet. Pilotierung von Future-proof Your Career und psychometrische Bewertung wird von Hafelekar geleitet, da das Unternehmen in den Bereichen Forschung, Umfragen, Evaluierung, Validierung von informellem und nicht-formalem Lernen, sowie Entwicklung von (IKT-)Schulungen tätig ist.

Die Partnerschaft des Projekts FLOWS setzt sich wie folgt zusammen:

Projektkoordinator:innen: Çarşamba ISKUR HIZMET MERKEZI MÜDÜRLÜĞÜ (Türkei)

Projektpartner:innen:

UNIVERSITATEA POLITEHNICA DIN BUCURESTI (Rumänien)
BALLYMUN JOB CENTRE (Irland)
HAFELEKAR UNTERNEHMENSBERATUNG (Österreich)
MOZAIK İnsan Kaynakları Geliştirme Derneği (Türkei)

BLEIBEN SIE DRAN, UM MEHR ÜBER UNSER PROJEKT ZU ERFAHREN!

Flows Newsletter1_DE

Dateigröße: 2.63 MB

Herunterladen Vorschau

Flows

Weiterbildung, Outreach und Working Skills

Das Projekt FLOWS zielt darauf ab, einen Rahmen für die Berufsberatung zu schaffen, der auf zukunftsorientiertem Denken und einer Arbeitsweise für Beratende basiert, die eine qualitativ hochwertige, zukunftsorientierte Karriereplanung für jene Arbeitssuchenden ermöglicht, die auf dem Arbeitsmarkt bereits an den Rand gedrängt sind. Im Fokus steht dabei die Eingliederung dieser Menschen in eine technologische und digitalisierte Arbeitswelt.

Unser Hauptziel ist es, jungen marginalisierten Menschen eine effektive Berufsberatung zu bieten und sie dabei zu unterstützen, ihre Soft Skills zu entdecken und weiter auszubauen, um ihre Eingliederung in den Arbeitsmarkt zu ermöglichen. Wir entwickeln Projektinstrumente und -methoden, die sich auf die Identifizierung von transversalen Fähigkeiten konzentrieren, mit denen die Laufbahn von benachteiligten jungen Arbeitssuchenden sichtbar gemacht und eine nachhaltige Beschäftigung ermöglicht werden kann. Um dieses Ziel zu erreichen, müssen wir die Fähigkeiten von Expert:innen und Jugendberater:innen durch entsprechende Weiterbildungsmaßnahmen aufbauen.

Unsere Ergebnisse:

Entwicklung eines Rahmenkonzeptes: Wir definieren die Schlüsselkompetenzen, die für einen zukünftigen Arbeitsmarkt erforderlich sind, und gehen auf die Anforderungen an die Beschäftigungsfähigkeit benachteiligter junger Arbeitssuchender ein.
Spezifikation des Tools und Inhalte: Dieser Output wird die Kernelemente und die Projektmethodik detailliert beschreiben, die im Hinblick auf die technologischen Anforderungen am Arbeitsplatz, die Ausbildungsanforderungen und die Schlüsselkompetenzen junger Arbeitssuchender angepasst werden müssen.
Entwicklung von Schulungsmodulen für Praktiker:innen und einer Online-Plattform: Dies wird es den Projektpartnern ermöglichen, Trainingsmodule zu implementieren, um die transversalen Fähigkeiten sowie die Digitalisierungskenntnisse junger Arbeitssuchender zu stärken.
Pilotierung des FLOWS Ansatzes inklusive psychometrischer Bewertung: Dieser Schritt wird zu einer Methode führen, mit der Berufsberatende jungen Arbeitssuchenden, die auf dem Arbeitsmarkt deutlich benachteiligt sind, eine zukunftsorientierte Karriereplanung ermöglichen.

Projektdauer

Oktober 2022 bis September 2024

Web

Website: folgt demnächst

Projektpartner:innen

Çarşamba ISKUR HIZMET MERKEZI MÜDÜRLÜĞÜ (Türkei)
UNIVERSITATEA POLITEHNICA DIN BUCURESTI (Rumänien)
BALLYMUN JOB CENTRE (Irland)
HAFELEKAR UNTERNEHMENSBERATUNG (Österreich)
MOZAIK İnsan Kaynakları Geliştirme Derneği (Türkei)

Partnerschaft mit ISRM

Institut für Strategisches Risikomanagement

Nach dem Abschluss der Vereinbarung zwischen dem Direktor des ISRM, Dr. David Rubens, und dem Geschäftsführer von Hafelekar, Dr. Paul Schober, freuen wir uns, die Bildung einer Unternehmenspartnerschaft mit dem Institut für strategisches Risikomanagement (ISRM) bekannt zu geben.

Das Institut für strategisches Risikomanagement wurde gegründet, um ein globales Zentrum zu schaffen, in dem Praktiker:innen, Akademiker:innen und politische Entscheidungsträger:innen zusammenkommen können, um Informationen auszutauschen, das grundlegende Verständnis und die Fähigkeiten im Zusammenhang mit strategischem Risiko- und Krisenmanagement voranzubringen und zu fördern und ihre eigenen persönlichen und beruflichen Netzwerke auszubauen.

Stress Less Newsletter #4

Sag Nein! zu digitalem Stress. Alle Ergebnisse sind frei verfügbar!

Digitaler Stress entsteht durch die ständige Verfügbarkeit und Nutzung digitaler Technologien im beruflichen und privaten Bereich. Dies kann zu psychischen und physischen Belastungen führen, wie z.B. Erschöpfung, Konzentrationsschwierigkeiten und Schlafstörungen.

Im Rahmen des Projekts STRESS-LESS wurden auf der Grundlage einer breit angelegten Umfrage zum Thema digitaler Stress zwei Maßnahmen entwickelt, die es Arbeitnehmer:innen ermöglichen, sich über das Thema zu informieren, die Auswirkungen auf ihre Arbeit besser zu verstehen und – vor allem – um Strategien zur Verbesserung ihrer Situation zu erlernen.

Im aktuellen Newsletter finden Sie alle Informationen dazu und alle links zu den Ergebnissen:

stressless_Newsletter 4 AT

Dateigröße: 222.70 KB

Herunterladen Vorschau

Psychologische Symbolarbeit

In der aktuellen Ausgabe der Deutschen Zeitschrift für Heilpraktiker ist unser Beitrag über die Psychologische Symbolarbeit erschienen:

Psychologische Symbolarbeit.
Menschen durch Symbole eine Sprache geben, wenn ihnen die Worte fehlen

Beitrag in DHZ Praxis 08/2022

Hier können Sie den Artikel in der Vollversion herunterladen:
Download

Weitere interessante Unterlagen finden Sie auf unserer Website unter Ressourcen – Symbolarbeit

DiGi-Ageing

Trainings für Pflegekräfte

Unser Digi-Aging-Projekt gegen Alterseinsamkeit beginnt mit der Pilotierung unserer Screening-Tools und Reminiscence-Tools in Österreich, Zypern, Italien, Litauen und Spanien.

Wir werden in Tirol kostenlose 16-stündige Kurse für Pflegekräfte anbieten, um mehr über die Phänomene der Einsamkeit, Risikofaktoren, das Screening von Einsamkeit, unterstützende Aktivitäten und Bewältigungsstrategien zu erfahren.

Interessiert?

Bitte kontaktieren Sie uns über www.digi-ageing.eu

Hier finden Sie Ihre Ansprechpartner in allen Partnerländern

Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finanziert. Die Verantwortung für den Inhalt dieser Veröffentlichung trägt allein die VerfasserIn; die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin enthaltenen Angaben.

DiBIK – Beratungsprozess

Gerade kleine Unternehmen und Dienstleister stehen in ganz Europa vor der Herausforderung sich immer wieder neu zu erfinden. Innovationen sind gefragt und sichern den kleinen Betrieben das Überleben besonders in Zeiten einer Pandemie. Damit Sie nicht vom Markt verdrängt werden und langfristig konkurrenzfähig bleiben, sollte das Geschäftsmodell digital neu gedacht werden.

Der DiBIK-Beratungsprozess begleitet Sie dabei in 5 Schritten zum Erfolg!

Alle Dokumente sind als Creative Commens CCBYCA lizensiert.

DiBIK-Projektbeschreibung

DiBIK Beratung – Kurzbeschreibung

DiBIK Kurzbeschreibung

Dateigröße: 172.25 KB

Herunterladen Vorschau

1.) Digitale Geschäftsmodelle neu gedacht – Der Film!

2.) Webinar Prozessmanagement

DiBIK Webinar Prozess

Dateigröße: 697.22 KB

Herunterladen Vorschau

01 Prozessbeschreibung

Dateigröße: 170.34 KB

Herunterladen Vorschau

02 Prozesslandkarte

Dateigröße: 112.73 KB

Herunterladen Vorschau

3.) Hexagon: Altes Spiel

DiBiK Hexagon_Altes Spiel

Dateigröße: 116.27 KB

Herunterladen Vorschau

Altes Spiel

Etablierung: Welche Routinen haben wir?
Erhalt: Wie effizient sind unsere Routinen? (Bewertung der Routinen nach Effizienz, weiter wichtigster ineffizienter Routine)
Fehlverhalten: Welche wiederholten Probleme treten dabei auf?
Reaktion: Haben wir eine Strategie damit umzugehen?
Erneuerung: Haben wir unsere Routinen bereits reflektiert?
Wendepunkt: Haben wir unsere Routinen schon Mal verändert?

4.) Hexagon: Neues Spiel

DiBiK Hexagon_Neues Spiel

Dateigröße: 108.50 KB

Herunterladen Vorschau

Neues Spiel

Wendepunkt: Haben wir unsere Routinen schon Mal verändert?
Brainstorming: Wie könnten wir die Routine verändern? (Ideensammlung & Priorisierung & Spezifizierung)
Innovation: Welche Innovation verfolgen wir?
Planung: Einführung wird geplant.
Prototyping: Wie fangen wir an? (Kleine Schritte)
Einführung: Wie überführen wir die Innovation in die Routine?

5.) Webinar Innovationsmanagement

DiBIK Webinar Innovation

Dateigröße: 469.94 KB

Herunterladen Vorschau

03 Problembeschreibung

Dateigröße: 157.43 KB

Herunterladen Vorschau

04 Ideenbeschreibung

Dateigröße: 120.02 KB

Herunterladen Vorschau

Qualitätsaudits in Indonesien

Im August 2022 besuchten die Universität Gloucestershire und Hafelekar Consultancy als verantwortliches Managementteam für das BUILD-Projekt (Building Universities in Leading Disaster Resilience) vier Kompetenzzentren (Centres of Excellence, CoE) an indonesischen Universitäten.

Herzlichen Glückwunsch an die Universitas Ahmad Dahlan und die Universitas Islam Indonesia (beide in Yogyakarta), die Universitas Muhammadiyah in Palu und die President University in Cicarang, die im Rahmen des Erasmus CBHE BUiLD-Projekts lokale Exzellenzzentren für Katastrophenresilienz eingerichtet haben. Die Zentren werden als lokale Knotenpunkte fungieren, um Katastrophenschutzkapazitäten, Sensibilisierungsschulungen, Lehrplanentwicklung, Forschung und Innovation sowie die Widerstandsfähigkeit von Gemeinden zu fördern.

Es war sehr bereichernd, die Teams der Zentren persönlich zu treffen, und wir sind sehr stolz auf das, was die indonesischen Kollegen in den letzten drei Jahren erreicht haben.